Was Kinder aus eigener Kraft tun können wird ihnen zugetraut und zugemutet. Ohne Zutun der Erwachsenen können die Kinder in ihrem Spiel und in vielfältigen anderen Tätigkeiten mit - und voneinander lernen. Eine Vielfalt sozialer Erfahrungsmöglichkeiten entsteht aus dem Zusammenleben von Kindern unterschiedlicher Entwicklungs- und Leistungsvoraussetzungen und individueller Eigenarten. Die aufmerksame Beobachtung des Spiels bietet die Möglichkeit zu erfahren, wie Kinder die Welt interpretieren und was sie bewegt.